粵港澳教育界獻言優化教學 萬群冀加強教師教材培訓
“粵港澳教育論壇二○一一”昨在佛山舉行，來 自粵港澳地區的四百多名校長及教師齊聚佛山實驗 學校，圍繞“塑造特色學校 · 提升學與教效果”， 結合自己區域學校的教育狀況交流，探討如何為促 進孩子健康成長創造更有利環境。
由香港教育局、佛山禪城區教育局、培生朗文香港合辦的“粵港澳教育論壇二○一一”，昨在佛山市實驗學校舉行，佛山市禪城區副區長兼教育局長黎志軍、廣州市番禺區教育局長馮潤勝、連南瑤族自治縣科技教育局長潘黨恩、培生教育出版亞洲有限公司大中華區總裁黃嫻、香港教育局高級學校發展主任楊景輝等，以及廣州、中山、連洲、香港、澳門及佛山各中小學校校長和老師共四百多人參加論壇。
澳門濠江中學附屬英才學校、同善堂中學附屬小學、勞工子弟學校校長及主任專程赴佛山參加交流。
黎志軍致詞表示，過去一年，粵港澳三地在教育交流合作上取得了很大的成果，三地教育界人士憑着對教育的熱愛和理想，搭建了溝通交流的橋樑。粵港澳教育論壇作為三地教育界溝通交流的橋樑，自去年取得良好開端後，至今又擴展至廣東八個城市，希望今後論壇能擴展至內地地區，甚至是擴展到世界各地，也希望粵港澳教育交流能邁進新台階。
黃嫻表示，論壇除了為粵港澳三地教育界搭建溝通交流平台外，也希望能打造成一個品牌，相信在三地教育專家的思想碰撞下，能創出更多更好的教育方式，為孩子的教育創造更好的條件。
論壇上，華南師範大學研究教科院副院長、廣東省教育科學研究所所長郭思榮作了題為《教育，向大自然尋找力量——生本教育思想與實踐》的主題報告，公佈了其通過至少十三年生本教育研究所取得的成果。
郭思榮認為，現代教育已進入了誤區，過多的研究、實踐和理論，以及過多地干預學生學習，使得教育變得過於複雜，學生的學習負擔沉重。認為教育可簡單去做，學生的學習也可變得豐富精彩，倡議教育應改變過去“以師為本”的理念，以學生本身作為一個教育資源，通過小組、分享、探討等教學，調動學生學習的積極性，同時擴大他們的閱讀面，讓學生的學習過程變得無限精彩。
廣東省家庭教育指導中心首席專家宋承昊，以及馮潤勝分別作題為《挑戰教育能力危機——“三強”教學打開自主學習中的師生能力瓶頸》和《上品教化與區域發展》的主題演講。
報告結束後舉行分組交流會，來自各地區的校長及教師對如何促進教育發言匯報，對促進粵港澳交流、配合三地緊密發展提出了看法與設想。
勞工子弟學校校長萬群昨日在論壇上結合勞校教學特色，向來自三地的教育專家介紹如何提升教學效能。萬群接受採訪時表示，澳門目前教學師資不錯，但教師在新教材培訓上缺乏系統，很多時要靠教師的經驗理解新教材，期望當局加強相關方面的培訓。
萬群在題為《校園文化和學校特色，如何提升教學效能》的專題演講中，向與會教育界人士介紹了澳門的學校特色及勞校堅持德育為先，以學生為本的教育理念。
在澳執教了四十三年的萬群接受本報專訪時表示，澳門教育相對於其他地區的最大特色就是“人情味”。相對其它城市來講，澳門是一個微型社區，因此人情味好濃，如教書，通常父母信任學校，就會子女、子孫一代一代都到同一學校讀書。“我教了四十三年書，一路授課，發現這個是以前學生的兒子，那個是以前學生的女兒，看着他們一代一代長大，自己也心滿意足。”
她說，澳門現在比其它鄰近地區都好的是實行了十五年的免費教育，學生無論多窮都能就學，從幼稚園一直到高中畢業，所以在PISA（國際學生評估項目）測試中，澳門的公平性是全世界第一。
萬群認為，要提高教學效能，首先是教師隊伍的建設，教師隊伍好，教育的專注、教學的改革、接受新的理念等方面會做得比較好。澳門目前的師資還算不錯，很多地區都為澳門培養教師人才。教青局也比較重視培訓，每年都會給學校一定的金額開展教師培訓。
她認為澳門的教師培訓不及內地系統，因為地區小市場也小，自製教材有困難，但本地學校有自由權，可以選擇不同的教材。她說，在內地，當一套新的教材出來的時候，必定有相應的教師培訓，但澳門就缺乏了這方面的培訓。“我們拿到了課本，靠自己的經驗，理解接受，所以要加強這方面的工作。”
她認為粵港澳教育可以在師資、人才的培訓方面重點展開合作。近幾年勞校與廣東教育機構經常性交流，雙方互派教師觀摩備課、上課，探討教育方法，效果很好。
－－摘錄自5月22日《澳門日報》
萬群校長,鄭寶玲主任和郭思樂教授(中者)合照
與會學者和校長們在大會上合照